DIPLOMA RECONOCIMIENTO ACNUR 💫🙏

Estamos emocionados y profundamente orgullosos de compartir con todos vosotros una noticia que nos llena el corazón: ACNUR (la Agencia de la ONU para los Refugiados) ha reconocido formalmente la labor de nuestro proyecto.

Como sabéis, el pasado Día de la Paz no fue un día cualquiera. Nuestra comunidad se unió en una sola voz durante el Concierto Benéfico, una jornada cargada de música, ilusión y, sobre todo, de compromiso real con quienes más lo necesitan.

Gracias a vuestras aportaciones y a la energía de nuestros alumnos y profesores, logramos recaudar fondos destinados a mejorar la vida de miles de personas desplazadas. Hoy, ese esfuerzo tiene nombre propio en forma de un Diploma de Agradecimiento que nos ha hecho llegar la organización.

🎼 El eco de nuestro concierto

Este reconocimiento de ACNUR destaca no solo la donación económica, sino la labor de sensibilización que realizamos en el centro. El concierto fue el broche de oro a semanas de trabajo en las aulas. Este diploma significa para nosotros:

• Compromiso: Reafirmando nuestro sello como Escuela Espacio de Paz.

• Unión: Demostrando que cuando familias, alumnos y docentes remamos en la misma dirección, las metas son infinitas.

• Ilusión: Motivándonos a seguir organizando eventos que traspasen los muros de nuestro colegio.

¡Gracias de corazón! 💙

Queremos dedicar este reconocimiento a cada una de las personas que ayudaron a crear esos detalles que ofrecimos a cambio del donativo, a quien  compró su objeto-entrada, a la super profe de música Ana Espín y a los músicos que ensayaron sin descanso, no nos olvidamos del Ayuntamiento de Laujar por cedernos el Salón Murillo Velarde y  a quienes ayudaron en la logística. 

Este diploma colgará en nuestras paredes, pero el mérito está en vuestras manos.

¡Sigamos construyendo paz, nota a nota!

🚀 PROYECTO INTERDEPARTAMENTAL DE CENTRO

 

 Misión Algión: El día que el centro salvó la esperanza

El pasado jueves 9 de abril, nuestro centro se transformó en un escenario digno de la mejor ciencia ficción. No era un día cualquiera de clases; era el momento de poner en marcha el Proyecto Anual de Centro: el esperado Escape Room educativo.

Bajo el título "Misión Algión: Planeta Manzano 35", el alumnado y el profesorado se embarcaron en una aventura épica para asegurar el futuro de la humanidad.

La Tierra se había vuelto un lugar inhabitable. Nuestra única esperanza residía en el lejano Planeta Manzano 35. Para llegar allí, los alumnos y alumnas tuvieron que superar un circuito de estaciones diseñadas minuciosamente por todos los departamentos del centro y por el propio alumnado que, además, preparó un video explicativo de cada prueba.

Cada curso fue el encargado de custodiar y dar vida a una parada del trayecto, manteniéndolo en secreto para el resto de compañeros y compañeras convirtiendo  aulas en módulos espaciales y el pabellón en paisaje extraterrestre.

🧩 Estaciones de una odisea espacial

Para avanzar en la misión, los equipos tuvieron que poner a prueba sus conocimientos en todas las materias, resolviendo enigmas que desafiaban su ingenio.

🌍 Un final con mensaje: Regreso a casa

Tras superar cada estación y resolver los complejos enigmas, los viajeros espaciales descubrieron un giro inesperado en la trama: ¡la vida en la Tierra volvía a ser posible! La misión no terminó en un planeta lejano, sino con el feliz regreso a nuestro hogar, reforzando la idea de que cuidar nuestro propio mundo es la misión más importante de todas.

Más allá de los códigos y los candados, lo que realmente vivimos el pasado jueves fue una jornada de convivencia, aprendizaje cooperativo y mucha diversión. Ver a departamentos de distintas áreas trabajar al unísono y al alumnado de diferentes cursos ayudarse entre sí es el mejor ejemplo de lo que significa ser una Escuela: Espacio de Paz.

¡Enhorabuena a todos los departamentos, al profesorado implicado y, sobre todo, a nuestro valiente alumnado por hacer que la Misión Algión fuera un éxito rotundo!

VOCES SILENCIADAS: NUESTRO COMPROMISO CONTRA EL USO DE NIÑOS SOLDADO

 

En el IES Emilio Manzano, creemos firmemente que los únicos instrumentos que un niño o niña debería sostener son libros, pinceles o balones, nunca un fusil.

Hace unas semanas el alumnado de DIVER se ha sumergido en una realidad tan dura como necesaria de conocer: la de los niños soldado. A pesar de que las leyes internacionales lo prohíben, se estima que más de 300.000 menores participan actualmente en conflictos armados en todo el mundo.

Más allá de las armas

A través de nuestras lecturas y debates, hemos comprendido que ser un "niño soldado" no siempre significa estar en el frente de batalla. Muchos de estos menores son utilizados para tareas de:

• Mensajería y espionaje.
• Cocina y logística.
• Esclavitud sexual, en el caso de muchas niñas.

Incluso aquellos que logran escapar o dejar las armas se enfrentan a un "combate" invisible: las secuelas psicológicas, los traumas y, tristemente, el rechazo de sus propias comunidades que les temen por su pasado.

Nuestra respuesta: La Campaña del Guante Rojo

Tras visualizar el video  INVISIBLES NIÑOS SOLDADO

No nos hemos quedado de brazos cruzados. Para unirnos al movimiento internacional "Red Hand Day", nuestro centro ha puesto en marcha la creación de un Mural de Manos Rojas.

Con este mural, queremos simbolizar nuestro "¡BASTA!" rotundo. Cada mano roja pintada representa una infancia que debe ser protegida. Además, hemos acompañado estas siluetas con mensajes de esperanza y propuestas para que la comunidad internacional garantice el derecho de todo menor a regresar a la escuela y vivir en paz.

"Su infancia no es un juego de guerra"

Os invitamos a pasar por el mural en el centro y a reflexionar con nosotros. No podemos mirar hacia otro lado mientras miles de niños pierden su derecho a ser, simplemente, niños.

 

FESTIVAL DE POESÍA VISUAL. DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

 

 

Con motivo del día Mundial de la Poesía se celebra cada año el FESPOVIBER (Festival de Poesía Visual de Berja) con el que colaboramos activamente desde hace varios años. 

El Concepto: Poesía para ser vista

A diferencia de los festivales de poesía tradicionales basados en el recital, el de Berja se centra en la poesía visual. Esto implica que el poema no solo se lee o se escucha, sino que se contempla como una obra plástica. El festival explora:

• Poesía objetual: Objetos cotidianos intervenidos que adquieren un nuevo significado poético.

• Mail Art (Arte Postal): Intercambio de obras a través del servicio de correos.

• Poesía experimental: Uso de tipografías, collages y soportes no convencionales.

Este festival suele destacar por su carácter colaborativo y democrático, alejándose del elitismo artístico para devolver la poesía a la calle y a los objetos que nos rodean. 

El viernes 20 pudimos contamos, entre otros con la presencia de los miembros fundadores del Festival Francisco Escudero Y Rocío Domínguez.

Francisco Escudero: Es un reconocido poeta visual y experto en la materia. Su labor ha sido rescatar y poner en valor la tradición de la poesía experimental en Almería, conectándola con redes internacionales de artistas.

Rocío Domínguez: Junto a Escudero, ha sido la pieza clave en la gestión y comisariado de las muestras. Su enfoque suele destacar la importancia de la educación artística y la apertura de estos formatos al público general, rompiendo la barrera de que el "arte moderno" es ininteligible.

Escudero y Domínguez siempre han puesto énfasis en que el festival no sea solo una galería, sino un espacio de aprendizaje donde los asistentes puedan crear sus propios poemas visuales.

Nuestra aportación para este festival consistió en elaborar una revista ensamblada llamada "Fregona" basada en la perspectiva de género y la igualdad.  Para ello organizamos un taller guiado por  Raimon Blu.

 

Un artista cuyo trabajo ha sido reconocido internacionalmente con galardones de prestigio, entre los que sobresalen varios Premios Laus por su excelencia en diseño gráfico y comunicación visual, así como menciones en certámenes de innovación arquitectónica y social. Gracias a su capacidad para integrar el arte con el impacto positivo, se ha consolidado como un referente en la creación de experiencias que conectan a las marcas con el entorno de manera consciente y disruptiva.

Raimon Blu (seudónimo de Ramón Peña Oliver) es un destacado poeta experimental y antropólogo granadino, cuya labor en el mundo de las revistas ensambladas es fundamental para entender la poesía visual contemporánea en España.

A diferencia de las revistas convencionales, una revista ensamblada es un "contenedor de arte" donde cada ejemplar es único o de tirada muy limitada. En lugar de páginas impresas en serie, los artistas envían obras físicas (objetos, collages, poemas visuales o materiales manipulados) que el editor "ensambla" en una caja o carpeta.

Tras explicarnos el significado de perspectiva de género y los diferentes recursos visuales como signos, iconos, caligramas, etc. Cada alumno intervino una tira empleando diferentes técnicas, herramientas, palabras, dibujos y símbolos. Sin duda una experiencia muy enriquecedora.

Con el alumnado de 4º, además, tuvimos la oportunidad de disfrutar de la exposición: Memes Poéticos que Francisco Escudero dejó en nuestro salón de actos.